DISCOVER
TENERIFE
Actividades
¡El mundo en Canarias!
Esta situación de aprendizaje está diseñada para Primero de Primaria. Se pretende acercar al alumnado a los continentes. Para ello, no solo los ubicarán en un mapamundi, sino que también ubicarán en las distintas zonas dos aspectos significativos para ellos: animales y juegos infantiles. El objetivo de esto es que, cuando el alumnado visite el Palmetum de Santa Cruz de Tenerife, complete esta visión del mundo con vegetación de diferentes rincones del planeta.
Esta situación de aprendizaje se relaciona con las áreas de Lengua Castellana y Literatura (LCL), Educación Artística (EA), Ciencias de la Naturaleza (CN) y Educación Física (EF), desarrollándose a lo largo de cinco actividades.
¡Conociéndonos!
Esta situación de aprendizaje está diseñada para Segundo de Primaria y se ha creado con el objetivo de acercar al alumnado a sus sentidos. Podrán, en primera persona, realizar el sendero de Los Sentidos (en Cruz del Carmen), una experiencia que los conectará con la naturaleza a través de sus sentidos. Sin embargo, previamente se trabajará con ellos los sentidos, no sólo en un camino teórico, sino vivencial. A su vez, conectaremos esta temática con la importancia de llevar una alimentación equilibrada, unos hábitos saludables adecuados (de higiene, descanso, etc.), así como la realización de actividad física al aire libre. En éste último aspecto, el alumnado también se formará en cómo hacer un breve calentamiento previo al sendero y una breve relajación después del mismo, como parte del cuidado de su cuerpo y su salud.
Esta situación de aprendizaje se relaciona con las áreas de Lengua Castellana y Literatura (LCL), Ciencias de la Naturaleza (CN), Educación Artística (EA), Educación Física (EF) y Matemáticas (MAT), desarrollándose a lo largo de siete actividades.
¡Climatízate!
Esta situación de aprendizaje está diseñada para Tercero de Primaria y se ha creado con el objetivo de acercar al alumnado al concepto de clima, pero haciendo hincapié en una zona concreta: las Islas Canarias. Vivimos en una archipiélago rico en muchos aspectos y que es conocido por vivir siempre en una “eterna primavera”, pero realmente, ¿es así? ¿por qué? Esto es lo que pretende esta situación de aprendizaje, que el alumnado se acerque a estos conceptos de una manera más vivencial, pues están estudiando su entorno más próximo. El currículo siempre nos habla de los contenidos canarios, pero se tienden a dar de una manera teórica, cuando tenemos la oportunidad de observarlo en vivo y que el alumnado pueda realizar reflexiones acerca de su entorno.
Esta situación de aprendizaje se relaciona con las áreas de Lengua Castellana y Literatura (LCL), Matemáticas (MAT), Ciencias de la Naturaleza (CN), Ciencias Sociales (CS), Educación Artística (EA), Valores Sociales y Cívicos (VSC), desarrollándose a lo largo de siete actividades.
¡Pinus Canariensis!
Esta situación de aprendizaje está diseñada para Cuarto de Primaria y se ha creado con el objetivo de acercar a la importancia de mantener nuestros montes de pinar en perfecto estado. Además, la zona que visitarán (en La Orotava) ha precisado ser reforestada, por lo que trabajarán este concepto y las causas que nos llevan a él. Por otra parte, al visitar el Museo y Parque Etnográfico Pinolere no podríamos dejar pasar la oportunidad de conocer más de cerca la artesanía tradicional del pueblo canario, algo que muchos alumnos y alumnas desconocen actualmente y ven como alejado.
Esta situación de aprendizaje se relaciona con las áreas de Ciencias Sociales (CS), Ciencias de la Naturaleza (CN), Lengua Castellana y Literatura (LCL), Educación Artística (EA), desarrollándose a lo largo de seis actividades.
¡Señor Teide...allá vamos!
Esta situación de aprendizaje está diseñada para Quinto de Primaria y se ha creado con el objetivo de estudiar el Parque Nacional del Teide y su entorno. Pretendemos elaborar un proyecto informativo que recoja las características más relevantes (su flora, su fauna, los usos que ha tenido y tiene para las personas, su estado y algunas propuestas para su conservación). Todo ello fomentando el Plan TIC, el Plan Lector, el trabajo cooperativo, las inteligencias múltiples, la creación de espacios temáticos, la creatividad y las emociones.
Con todo ello también se fomentará el intercambio comunicativo, la investigación y el aprender a aprender. El alumnado, además, visitará el Parque Nacional del Teide. Concretamente irán al Centro de Visitantes y realizarán el Sendero Roques García.
Esta situación de aprendizaje se relaciona con las áreas de Lengua Castellana y Literatura (LCL), Matemáticas (MAT), Ciencias Sociales (CS), Ciencias de la Naturaleza (CN), Educación Artística (EAR), Valores Sociales y Cívicos (VSC), desarrollándose a lo largo de siete actividades.
¡Nos vamos de romería!
Esta situación de aprendizaje está diseñada para Sexto de Primaria y se ha creado para que el alumnado aprenda diferente contenidos generales del currículum a la vez que contenidos canarios. El alumnado utilizará las tecnologías, analizará textos periodísticos, creará su propio presupuesto, construirá su propia carroza utilizando circuitos eléctricos para lograr que se mueva por sí sola, elaborará un recetario canario y aprenderá juegos y deportes populares canarios. Todo esto con la implicación de toda la comunidad educativa, pues esta situación de aprendizaje traspasa las fronteras del aula, especialmente durante la visita a Malpaís de Güímar. En esta Reserva Natural Especial podrán realizar un sendero y observar uno de los paisajes más peculiares de la isla de Tenerife, así como conocer de primera mano los usos sociales que se le daba a la zona hace décadas.
Esta situación de aprendizaje se relaciona con las áreas de Lengua Castellana y Literatura (LCL), Matemáticas (MAT), Ciencias Sociales (CS), Ciencias de la Naturaleza (CN), Educación Artística (EAR), Educación Física (EF), desarrollándose a lo largo de siete actividades.